Record #1064946

DFG project G:(GEPRIS)585267678

Autorisierte Autonomie: Independent International Campuses als Governance-Experiment in Chinas Wissensdiplomatie

Coordinator	Dr. Longfei Xing
Grant period	2026 -
Funding body	Deutsche Forschungsgemeinschaft
	DFG
Identifier	G:(GEPRIS)585267678

Note: In den vergangenen Jahren hat China ein neues Modell internationaler Hochschulkooperation eingeführt, das unter dem Begriff der Independent International Campuses (IICs) firmiert. Diese Einrichtungen ermöglichen es ausländischen Universitäten, in China eigenständig Studienprogramme anzubieten und Abschlüsse zu verleihen, ohne dabei mit einer chinesischen Partnerhochschule verbunden zu sein. Vor dem Hintergrund verschärfter geopolitischer Spannungen, veränderter regulatorischer Rahmenbedingungen und eines rückläufigen sino-ausländischen Hochschulaustauschs wirft dieses Modell eine zentrale Frage auf: Warum eröffnet der chinesische Staat ausländischen Hochschulen unter diesen Bedingungen neue institutionelle Handlungsspielräume? Das Projekt geht dieser Frage nach, indem es das Konzept der „autorisierten Autonomie“ einführt. Es versteht die IICs nicht allein als Bildungseinrichtungen, sondern als Orte governancebezogener Experimentierprozesse, an denen neue Formen von Steuerung, Delegation und internationaler Einbindung erprobt und miteinander verknüpft werden. Aus dieser Perspektive untersucht das Projekt, wie Autonomie innerhalb der regulatorischen und organisatorischen Strukturen der IICs ausgestaltet wird, wie sie im institutionellen Alltag umgesetzt, ausgehandelt oder infrage gestellt wird und wie Vorstellungen von „Unabhängigkeit“ im Kontext chinesischer Wissensdiplomatie und internationaler Außenkommunikation aufgegriffen werden. Ziel des Projekts ist es, zwei miteinander verbundene Beiträge zu leisten. Konzeptionell entwickelt es „autorisierte Autonomie“ als analytisches Instrument zur Untersuchung von Governance-Innovation und politisch gerahmter Experimentierpraxis im gegenwärtigen China. Empirisch und praxisbezogen bietet es eine systematische Analyse des IIC-Modells als einer institutionellen Form von wachsender Bedeutung für die internationale Hochschulkooperation und liefert empirisch fundierte Einsichten für aktuelle Diskussionen zu Risikoabwägung, Compliance und akademischer Zusammenarbeit mit China. Durch die Verbindung von China-Studien, Governance-Forschung und Wissensdiplomatie trägt das Projekt zu einem vertieften Verständnis von Chinas gegenwärtigem Umgang mit internationaler Hochschulbildung bei.

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Record created 2026-11-09, last modified 2026-11-09

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